Proyecto FC 2.0 y cimientos

En la entrada anterior os presentaba el esbozo o el primer proyecto elaborado para presentar en el taller. En esta entrada os traigo el proyecto revisado después de incluir algunas pequeñas mejoras gracias a las aportaciones de mis compañer@s.

El proyecto INFOGRAFÍATE POR TU SEGURIDAD,trata de sensibilizar sobre la importancia de la seguridad laboral y por supuesto también de que el alumnado adquiera las competencias que nos marca el DCB sobre este tema.

Una breve descripción del proyecto es:
El alumnado visualiza en casa los videos flipped para introducirnos en la materia, las conclusiones, dudas etc. se expondrán en las sesiones posteriores a los visionados. Espero porder contar con expertos para hacer una charla- coloquio con ell@s y que conozcan la realidad más allá de la teoría (lo he plantedo de este modo, ya que conozco algunas asociaciones que se dedican entre otras cosas a esto) y un repaso general de la teoría que espero vaya más allá con conclusiones. Una vez terminado realizarían las infografías que pasarán a estar en los talerres del centro y en la web. Si veís que os sobra tiempo, siempre podemos hacer una pequeña práctica de RCP o primeros auxilios general en clase, podeís dinamizarla vosotr@s si sabeís, pedir a los compañer@s de la rama sanitaria, si es que la teneís en el centro, ayuda o llamar a asociaciones como cruz roja o dya.

Como veís en este final de curso no soy una experta en flipped classroom pero creo que los cimientos están echados. Las siguientes mejoras de este proyecto (porque este proyecto continúa en construcción), ya no se darán en el marco del curso sino fruto de la implementación en el aula, visto lo visto parece que el FC engancha y esto no es un final sino el principio de lo que esperemos sea un viaje largo y fructífero.

Taller

En este casi ya bloque final no sólo ha contribuido en mi desasosiego el proyecto y las diferentes actividades a completar para llevarlo a cabo sino que además la presentación del proyecto se ha realizado en un taller.

Imagino que sabeís lo que es una actividad de taller en una plataforma moodle, que por cierto nada tiene que ver con el de la imagen.
Por si acaso, os diré que es una actividad que no parece compleja ya que tan sólo hay que enviar lo solicitado y corregir los proyectos que nos mandan, y como siempre el sólo siempre va acompañado.

En este tipo de actividades el desarrollo temporal es estricto ya que la organización posterior despende de que cumplamos los participantes, lo que añade un pelín de estres, sobre todo cuando ves que te atascas en alguna de las tareas que debes terminar para dicho plazo.

Del proyecto ya os he comentado en la entrada anterior como ha sido, recordar que efectivamente los caminos fáciles no llevan a grandes metas y ésta lo ha sido.

Y por último evaluamos, ahí es nada, toma el trabajo de otr@ compañer@ y juzgalo. Primero te encuentras sabiendo el esfuerzo y las posibles complicaciones con las que se ha podido encontrar (que bien vividas y sabidas tienes) además de tu inexperiencia en estos lares (obviamente sino no estaríamos formándonos) y por último el desconocimiento de la materia del proyecto.

Pero no todo en esta vida es sólo blanco o negro, así que en la que a mi figura de evaluadora se refiere me quedo con dos aspecto más que positivos, por un lado las ideas vistas en otros proyectos y que me pueden ser de utilidad y por otro la de aspectos mejorables que tiene mi joya de la corona, curiosamente como mi joya es la mejor la autoevaluación no me ha ayudado mucho (sí lo sé más autocrítica) pero tener que ver los aspectos generales del FC para evaluar a otr@s me ha hecho darme cuenta de cuantas cosas tengo en la cabeza que sedan por sentadas y nadie que no conozca el proyecto de antemano tiene porque saber.

En el aspecto de evaluada puedo comentar q las compañeras evaluadoras han confirmado lo que ya me imaginaba que para la gente que no controla la asignatura de Fol han tenido aspectos que no han entendido muy bien ya que había cosas sobreentendidas, anotadas sus ideas iremos a por la versión 2.0.

Proyecto Flipped Classroom

 Parece que el curso se va acabándo y como no, lo va a hacer de forma apoteósica. Estamos en el último bloque, obviando el cuarto que básicamente son trámites administrativos necesarios para la finalización.

Como no podía ser de otra manera, este último bloque menos ligero y sencillito está siendo de todo.
Debemos presentar un esquema de un proyecto completo, esto es, casi todo el trabajo que haríamos cuando fuesemos a implementarlo. Está muy bien, porque ponemos en práctica diferentes herramientas estrategias trabajadas, pero es duro. Cierto es también que luego a la hora de llevarlo al aula menos tabajo hay que hacer, pero la verdad sea dicha espero tener más tiempo cuando lo lleve al aula.

Bueno el caso es que como protestar no sirve de nada y para aprender hay que hacer hemos tomado impulso, superado el vértigo y lanzarnos al vacio con el tema,
Hemos diseñado un artefacto tic, una rúbrica, hemos creado vídeos, vídeos enriquecidos y por supuesto primer esbozo del proyecto. Espero que os sirva de ayuda, de inspiración o por lo menos de mal ejemplo, pero que os sirva.
 Aquí os dejo uno de los vídeos para que podaís opinar: